Initialement proposé en liaison écoles-collèges, CapCode s’est progressivement étendu au cycle 2, puis au cycle 1.
Les journées sont organisées par les 3 CPC référents numériques du département, avec le soutien des CPD, du Médiateur formateur numérique du réseau Canopé et avec l’aide des enseignants.
Objectifs visés
- Rassembler les élèves d’un réseau écoles-collège pour organiser une journée de rencontre dédiée au codage et à la programmation.
- Enseigner en mettant en avant l’activité des élèves par le questionnement, l’expérimentation, l’observation, le tâtonnement. Cette pédagogie « active » peut prendre des formes sensiblement différentes, notamment la démarche d’investigation ou la démarche de projet pluridisciplinaire.
- Proposer aux enseignants participant une acculturation, afin de les familiariser aux concepts fondamentaux du code et de la programmation et de les préparer à intégrer ces compétences dans leurs pratiques et leur enseignement.
- Au-delà des compétences transversales liées à cette démarche, telles que l’écrit, l’oral, les mathématiques et les langues vivantes, les objectifs spécifiques incluent :
Identifier différentes formes de signaux (sonores, lumineux, radio) ;
Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information, y compris le stockage de données, les notions d’algorithmes et les objets programmables ;
Se repérer et se déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations ;
Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements, sur un plan ou sur une carte ;
Décrire ou exécuter des déplacements sur un plan ou une carte ;
Programmer les déplacements d’un robot ou ceux d’un personnage sur un écran ;
Utiliser un vocabulaire approprié pour définir des positions et des déplacements ;
Explorer divers modes de représentation de l’espace ;
Participer à des situations nécessitant des repérages dans l’espace ou la description, le codage et le décodage de déplacements ;
Travailler avec de nouvelles ressources comme les logiciels d’initiation à la programmation…
Méthodologie
En cours d’année, les enseignants des écoles sont appelés à manifester leur intérêt pour le projet auprès des conseillers pédagogiques de circonscription qui le portent. Le cas échéant, le projet est soumis au collège de secteur, le plus souvent, à l’occasion d’un conseil écoles-collège.
Les conseillers pédagogiques référents numériques, proposent ensuite une date, un lieu de rassemblement (école, collège ou salle municipale à proximité) ainsi qu’une organisation de la journée.
Actions
Les journées CapCode sont organisées autour de différents ateliers, en veillant à ce que chaque élève expérimente de manière équilibrée des activités sur écran (PC ou tablette), en robotique, en "débranché" et des activités créatives autour de la pixellisation :
- Activités débranchées ne nécessitant pas de machine informatique
- Déchiffrage de messages, encodage, pixellisation
- Programmation de robots de type Blue-Bot et Thymio
- Codage avec Scratch et Scratch Jr
- Défis en ligne sur quelques sites de référence
- Applications tablettes
L’ensemble des ressources et des ateliers sont disponibles via le Digipad Capcode.