Contexte et objectifs de la formation
L’action de formation a été conçue pour initier les enseignants à une démarche de codage à travers la manipulation du robot Blue-Bot. Elle s’inscrit dans la volonté de proposer aux élèves des activités structurantes qui développent la pensée algorithmique, le repérage dans l’espace, et la créativité.
La situation finale proposée aux participants consiste à concevoir un dessin que le robot Blue-Bot peut tracer, à partir d’un vocabulaire de tracés simples (ligne droite, arc gauche, arc droit). Chaque groupe doit :
- Concevoir un projet de dessin réalisable par le robot,
- Écrire un programme sous forme de séquence de déplacements,
- Le tester et l’ajuster en fonction des résultats observés,
- Puis transmettre le programme à un autre groupe pour exécution.
Déroulement de la formation
Ce stage s’inscrit dans la continuité d’un stage portant sur la « Résolution de problèmes dans toutes les disciplines ».
Elle se base sur l’alternance théorie-pratique, construction de séances, expérimentation des séances en classe, observation-analyse entre pairs et formateurs.
Problématique : Quelle est la place de la créativité dans la résolution de problème dans tous les domaines ? Quels enjeux sur la réussite des élèves, leur santé, la société de demain ? Comment amener les élèves vers davantage de créativité ?
Compétences travaillées
Chez les enseignants (formation professionnelle) :
- Concevoir une situation pédagogique autour de la robotique éducative.
- Coopérer en équipe autour d’un projet d’apprentissage.
- Identifier les apports du codage pour les apprentissages fondamentaux.
Chez les élèves (transposition en classe) :
- Utiliser un robot pour coder un déplacement (programmation).
- Identifier et reproduire des formes géométriques simples.
- Communiquer un programme à l’aide de symboles.
- Développer la rigueur et l’autonomie dans la mise en œuvre d’une tâche complexe.
