Ces activités abordent les trois profils :

• Piéton : Apprendre à se déplacer en sécurité (trottoirs, traversée de routes).
• Passager : Connaître les règles en voiture et transports en commun (port de la ceinture, comportement).
• Rouleur : Maîtriser son engin (vélo, trottinette), respecter les règles du code de la route, et connaître l’équipement de protection (casque, lumières, etc.)

Dans ces 3 activités, les élèves vont aborder les points clés de la sécurité : elles leur permettront de tester leurs connaissances et d’ancrer les bons réflexes pour être un piéton en sécurité, d’intégrer les règles essentielles pour être un passager responsable et en sécurité, de se questionner sur les règles de circulation et anticiper les dangers quand ils sont rouleurs.

Avec son côté interactif, son aspect autocorrectif et sa facilité de mise en œuvre, le numérique apporte une réelle plus-value à ces activités. C’est l’intégration, dans des pratiques liées à l’enseignement ou à l’apprentissage, d’un outil numérique et plus spécifiquement d’une de ses fonctionnalités, permettant de réaliser une tâche ou une activité qu’il n’était pas possible d’effectuer sans le numérique ou pas aussi efficacement.