Actualités

• Lauréats des Trophées des classes
• SELFIE

Nouveautés dans les services numériques

• eCarto : données ouvertes sur le numérique
• Édu-up : Films d’animation
• Édu-up : développer l’écoute et l’attention
• Jalons via Éduthèque,
• Les fondamentaux

Retours d’usages

Information et données :

• Des recherches en ligne pour écrire un récit historique illustré. (Nantes)
• Carnets numériques d’histoire des arts. (Nantes)
• Des cartes mentales pour aider à la compréhension. (Besançon)
• Traiter des informations et des données. (Créteil)
• Interpréter une image aérienne. (Lyon)
• Des images pour la résolution de problèmes. (Grenoble)

Communication et collaboration :

Interagir

• Un parcours historique sur une carte interactive. (Nancy-Metz)
• Des QR codes pour découvrir le patrimoine local. (Nantes)
• Des courses pour s’orienter dans l’espace. (Versailles)
• Rythmes d’apprentissage adaptés avec la classe inversée. (Reims)
• Résolution de problèmes avec ardoises numériques. (Versailles)
• Un boitier de vote pour impliquer tous les élèves. (Lille)
• Un enregistreur pour améliorer le langage oral de chacun. (Dijon)
• Des figures géométriques visiophonées. (Créteil)
• Faire vivre des actions de liaison. (Nancy-Metz)

Partager et publier

• Communiquer avec des classes européennes. (eTwinning)
• Partager un mur d’écriture en ligne. (Lyon)
• Une exposition en histoire. (Nantes)

Collaborer

• Publication collaborative. (Dijon)
• Des défis d’écrits courts au CP. (Nantes)
• Un livre numérique collaboratif réalisé sur tablette. (Poitiers)
• Écriture collaborative de biographie. (Reims)
• Un blog pour écrire à plusieurs. (Versailles)
• Chroniques e-maginaires. (Nantes)

S’insérer dans le monde numérique

• Étudier les caractéristiques d’un territoire. (Créteil)
• Une carte interactive pour une visite virtuelle de Londres. (Reims)

Création de contenus :

Développer des documents textuels

• Un cahier d’expériences sur tablette. (Versailles)
• Réaliser un journal scolaire avec les outils numériques. (Limoges)
• Traitement de texte et d’image en anglais. (Grenoble)

Développer des documents visuels et sonores

• Un tutoriel vidéo réalisé par les élèves. (Bordeaux)
• Les Racont’arts, arts visuels, numérique et maîtrise de la langue. (Nice)
• Réaliser un film d’animation. (Montpellier)
• Des images animées pour une éducation à l’image. (Lyon)
• Réaliser un webdocumentaire interactif. (Lille)
• Livre numérique collaboratif. (Poitiers)
• Des capsules vidéos pour valoriser le patrimoine. (Aix-Marseille)
• Réaliser un guide touristique sur tablette. (La Réunion)

Adapter les documents à leur finalité

• Adaptation d’un album jeunesse en film d’animation. (Nantes)
• Art contemporain et réalité augmentée. (Toulouse)

Programmer

• Poème programmé. (Orléans-Tours)
• Programmation de figures complexes. (Grenoble)
• La division pour programmer un robot. (Lyon)
• Expérimenter la programmation de robots. (Nantes)
• Apprendre avec des robots. (Limoges)
• Programmer un robot pour évoquer un récit. (Besançon)
• Un robot pour chercher. (Versailles)
• Des activités débranchées pour construire le raisonnement. (Grenoble)
• Découvrir et programmer un robot. (Grenoble)

Protection et sécurité :

• Maîtriser son identité numérique avec l’ENT. (Nantes)

Environnement numérique :

• Le forum de l’ENT pour partager, échanger, débattre. (Nantes)
• L’ENT, support de diffusion d’un plan de travail. (Nantes)
• Une imprimante 3D pour un projet de liaison.(Aix-Marseille)