- Comment aider les élèves de hashtag#maternelle à mieux comprendre les espaces de leur école ?
- Comment les amener à réfléchir aux usages, aux postures, au bien-être, à la coopération ?
- Comment faire de l’aménagement de la classe un véritable levier pédagogique ?
C’est tout l’enjeu de la collection « Place aux élèves ! » – Maternelle, une série de fiches conçues pour accompagner les enseignants de maternelle dans une réflexion active sur les espaces d’apprentissage.
Disponible sur Archiclasse, dispositif porté par la Direction du numérique pour l’éducation (DNE), cette collection propose des séances concrètes, progressives et directement mobilisables en classe, articulées autour de trois grands axes :
1 - Observer et comprendre les usages de l’école
Les élèves sont invités à nommer, trier, catégoriser, comparer. Ils développent leur lexique, structurent leur regard et prennent conscience de la diversité des actions possibles à l’école.
2 - Expérimenter les espaces et les postures
- Et si les chaises disparaissaient ?
- Et si le couloir devenait un espace d’apprentissage ?
Les fiches encouragent l’expérimentation (assises, surfaces d’inscription, typologies d’espaces apaisants ou stimulants) pour mettre le bien-être au service des apprentissages.
3 - Donner du sens aux aménagements
Signalétique, couleurs, métiers de la classe, règles différenciées selon les espaces…Les élèves deviennent acteurs de l’évolution de leur environnement, développent leur autonomie et s’engagent dans un projet collectif.
Et le numérique dans tout cela ?
En travaillant l’organisation de l’espace, la structuration des usages, la catégorisation, la signalétique ou encore la coopération, les élèves développent des compétences fondamentales de la culture numérique : organiser l’information, comprendre des règles d’usage, distinguer des fonctions selon les contextes.
C’est une approche que l’on pourrait qualifier de “numérique déconnecté” :
- on construit les concepts avant les écrans ;
- on développe les postures avant les outils.
Le numérique est ici un cadre culturel et professionnel :
- réflexion sur les environnements d’apprentissage à l’ère du numérique,
- documentation et partage des pratiques,
- conception d’espaces flexibles, collaboratifs et évolutifs.
Une collaboration forte avec l’AGEEM – Association Générale des Enseignants
Cette collection a été conçue en étroite collaboration avec l’AGEEM – Association Générale des Enseignants afin de garantir une parfaite cohérence avec les spécificités pédagogiques de la maternelle : place du langage, importance du corps, structuration de l’espace, développement de l’autonomie et du vivre-ensemble.
Un grand merci à Philippe VIRMOUX, conseiller pédagogique départemental, qui a dirigé cette collection avec exigence et finesse pédagogique. Avec « Place aux élèves ! », il ne s’agit pas seulement d’aménager une classe. Il s’agit de former des élèves capables de comprendre, d’habiter et de transformer leur environnement scolaire. Parce que réfléchir aux espaces, c’est déjà apprendre.