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Dans cette classe, les échanges entre pairs et les habitudes de tutorat construites créent une nouvelle ambiance où l’apprenant se positionne davantage comme acteur de ses apprentissages.

Le numérique enrichit les ateliers proposés en diversifiant les modalités de travail et en renforçant le travail de différenciation.

Ces nouveaux gestes professionnels sont suscités avec avec le numérique qui interroge les pratiques pédagogiques et ouvre des nouvelles perspectives d’enseignement.