Résumé
Le projet : tracer une figure géométrique avec un robot et la reproduire sur une feuille blanche avec une règle et un compas.
Apprentissages visés : codage et programmation, propriétés des figures simples.
Robots envisagés : Bluebot, Matatalab, Loti-Bot.
Matériel et ressources éventuelles
- Kit robots
- Application : Capytale
- Plateaux / feuilles sans quadrillage
- Feutres et porte-feutre
- Plan
Le Projet
Activités à mener par un enseignant formé.
Introduction : 2 séances optionnelles, si les élèves ne connaissent pas Bluebot, Matatalab/Loti-Bot
Prise en main du robot : comprendre le déplacement, le codage (savoir lire un code, savoir écrire un code).
- Séance 1 : Missions de déplacement :
Case de départ, case d’arrivée, obstacles et cibles
- Séance 2 : utiliser l’application
Dessins libres
- Séance 3 : les dessins élémentaires
Reproduire et coder 4 dessins :
Bluebot : ballon, soleil, canne, demi-lune (poêle à frire, 4, lunettes…)
Matatalab/Loti-Bot : carré, rectangle, triangle équilatéral, la croix simple, labyrinthe, la croix
- Séance 4 :
Bluebot doit tracer un presque carré ! Matatalab/LotiBot doivent tracer la rosace à 6 carrés.
Consigne : reproduis cette figure
Ce projet a été mis en œuvre dans le cadre d’une liaison CM2/6ᵉ. Les 3 premières séances ont été réalisées dans une classe de CM2 qui ont lancé pour défi la séance 4 à leurs homologues de 6ᵉ.
Pour aller plus loin
Il est possible de poursuivre ce projet en travaillant la comparaison entre les programmes de construction et les programmes de codage.
